A casa dos sete saberes

Parafraseando ou paronimizando Morin em “Os sete saberes necessários à Educação do Futuro” e/ou Wierzchowski em A casa das sete mulheres”, aqui nos apresentamos. A casa dos sete saberes abre suas portas para todos que queiram discutir, dentre outros tantos, alguns saberes essenciais na organização do conhecimento. Escolhemos sete saberes que se constituem de toda uma diversidade e complexidade planetária que fazem, outrossim, a unidade do homem na busca da verdadeira hominização.

Organizar o conhecimento de forma pertinente requer muito mais que classificar conteúdos através de um esquema hierárquico num contexto estanque de suas dimensões globais. Para articular e organizar os conhecimentos no paradigma planetário, no qual o conhecimento de mundo está condicionado ao mesmo tempo ao cultural e vital, é necessário fazer articulações em detrimento do minimalismo e promover alianças com a fruição do pensamento complexo.

O conhecimento pedagógico, científico, político, cibernético, ecológico, econômico, discursivo, etc., é o eixo dessa complexidade – é o próprio mundo. Ter acesso, articular e organizar as informações – produzir, reproduzir e transmitir conhecimento, concebidos num contexto global e numa perspectiva multidimensional é tarefa que precisa ser constituída na esfera educacional, por meio de uma mudança paradigmática.

O próprio homem foi criando novos gêneros de existência: a existência do espírito, dos mitos, das idéias, da consciência. Ao produzir essas novas formas de existência que servem para nutrir o espírito e a consciência, ele torna-se não mais só dependente do mundo vivo, animal e cósmico. Esse mesmo homem, que é produtor do conhecimento, que é educador, ao inscrever-se nessas duas dimensões, de um lado a biológica, a física e a cósmica e do outro a cultural (linguagem, mito, idéia, razão e consciência) precisa transversalizar as dimensões isoladas que causam a mutilação do conhecimento e a opacificação do real para produzir suas identidades.